Условие задачи
УСЛОВИЕ СИТУАЦИОННОЙ ЗАДАЧИ
Ситуация
Подэкспертный В., 25 лет, обвиняется по п. «а» ч. 3 ст. 158 УК РФ в тайном хищении чужого имущества (газовый баллон, чугунная батарея, металлические перила) через разбитое окно веранды дома, принадлежащего К. По уголовному делу была назначена амбулаторная судебно-психиатрическая экспертиза.
Жалобы
Не предъявляет.
Анамнез заболевания
В. – четвертый из пяти детей в семье. Беременность и роды у матери протекали без патологии. Раннее развитие соответствовало возрасту, был беспокойным, подвижным. Наблюдалось нарушение произношения звуков «р» и «л», в связи с чем занимался с логопедом, без эффекта. В. начал обучаться в общеобразовательной школе с 8 лет, с программой не справлялся, дублировал 1 класс. В 2002 г. консультировался психиатром в школе. В описании психического состояния указывалось, что запас знаний низкий, не знал всех букв, считал только до 10, не знал времен года. Выявлялось отставание в интеллектуальном развитии. Рекомендовался осмотр медико-педагогической комиссией. В 2004 г. ОМПК были рекомендованы обучение по коррекционной программе учреждения 8 вида, психолого-педагогическая коррекция и наблюдение у психиатра. В школьной характеристике отмечалось, что В., обучаясь по специальной коррекционной программе, успевал слабо, был подвижным, общительным, доброжелательным, на замечания учителя реагировал адекватно, внимание было неустойчивым, память носила кратковременный характер, речь развита недостаточно, словарный запас беден, понятия об окружающем мире скудные, читал по слогам, таблицу умножения заучивал с трудом, примеры в одно действие решал самостоятельно, но задачу решить не мог. В 10 классе В. перешел в вечернюю школу, которую не окончил. В 2012 г. по направлению военного комиссариата он проходил обследование в психиатрической больнице, в ходе которого был напряжен, ориентирован в полном объеме, речь бедная, короткими фразами, ответы по существу, суждения поверхностные, настроение ровное, эмоциональные реакции адекватные ситуации, мышление конкретное. При психологическом исследовании указывалось на мыслительную деятельность на конкретном уровне, несформированность речевых навыков с преобладанием недоразвития смысловой стороны, IQ-62. После стационарного обследования В. был поставлен на консультативное наблюдение к врачу-психиатру. В 2012 г. был признан ограниченно годным к военной службе. Работал продавцом в магазине. В 2013 году совершил кражу в связи с чем был привлечен к уголовной ответственности. При проведении судебно-психиатрической экспертизы дано заключение, что в период инкриминируемого деяния В. мог в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий и руководить ими, в принудительных мерах медицинского характера не нуждался. В 2014г. В. был осужден районным судом по ст. 158 ч. 2 п. «б» УК РФ, приговорен к обязательным работам на 100 часов. В июне 2016 года он обратился к психиатру с целью трудоустройства, было рекомендовано трудоустройство рабочим. Подэкспертный неофициально подрабатывал помощником сантехника в ДЕЗе до апреля 2019 года. Эпизодически употреблял алкогольные напитки. Под наблюдением в наркологическом кабинете не состоял. В характеристике с места жительства отмечено, что В. проживает с матерью, нигде не работает, ранее привлекался к уголовной ответственности, жалоб со стороны жителей по месту проживания не поступало, спиртными напитками не злоупотребляет.
Анамнез жизни
Наследственность психопатологически не отягощена. +
Детское дошкольное учреждение не посещал. Окончил 9 классов общеобразовательной школы по специальной коррекционной программе 8 вида. +
Срочную службу в армии подэкспертный не проходил. +
Работал продавцом, затем неофициально помощником сантехника. +
В 2014 г. осужден за совершение кражи. +
В браке не состоял. +
Алкогольными напитками, наркотическими средствами не злоупотреблял. +
Проживает с матерью.
Объективный статус
Подэкспертный доступен продуктивному контакту. Ориентирован в месте, времени и собственной личности верно. Цель проводимой экспертизы понимает правильно. Отмечает, что ранее проходил судебно-психиатрическую экспертизу. В беседу вступает охотно, отвечает в плане поставленных вопросов, кратко, нуждается в упрощении формулировок. Мимика живая, адекватная. Голос обычного тембра. Настроение ровное. Анамнестические сведения сообщает с помощью наводящих вопросов, не всегда датирует основные события из жизни. Себя характеризует общительным, добрым. Подтверждает, что слабо успевал в школе, при этом поясняет, что старался, «учился в меру способностей». Отмечает, что не окончил вечернюю школу, также не смог поступить в училище, так как «не изучал иностранные языки». Охотно рассказывает о местах работы, поясняет – «выполнял, что велели, как показывали». Говорит, что хотел устроиться на работу на железную дорогу, но не взяли. Неохотно подтверждает наличие судимости, уклоняется от обсуждения причин совершения правонарушения. Отрицает злоупотребление алкогольными напитками, прием наркотических средств. Сообщает, что «состоит на учете у психиатра», но практически не посещал его, лечения не получал. По поводу настоящего правонарушения поясняет, что «нужны были деньги», решил совершить кражу, так как знал, что в доме постоянно никто не живет. Осведомлен о статье, по которой привлекается к уголовной ответственности, возможных наказаниях. Надеется на благоприятный исход уголовного дела, «условное наказание, исправительные работы». Запас знаний и общеобразовательных сведений низкий. При проведении счетных операций допускает ошибки. Перечисляет некоторых писателей, однако не знает их произведений, которые включены в школьную программу. Не может объяснить отличие столицы государства от других городов. Не может вспомнить годы Великой Отечественной войны. Задачи на сообразительность не решил. Правильно проводит обобщение и сравнение простых понятий, в более сложных случаях дает отказные реакции. Объяснил только иносказательный смысл метафоры «Светлая голова», остальные трактует неверно. Переносный смысл пословиц не доступен. Достаточно хорошо ориентируется в бытовых вопросах. Словарный запас беден. Мышление конкретное, суждения примитивные, поверхностные. Концентрация внимания ослаблена. Память, интеллект невысокие. Продуктивной психопатологической симптоматики в виде бреда и галлюцинаций не выявлено. Эмоциональные реакции адекватные, соответствуют теме беседы и ситуации. Критическое отношение к своему состоянию и сложившейся судебно-следственной ситуации в целом не нарушено.
